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《中国传统艺术——折纸的魅力》小课题 探究报告 資料提供:網友歡樂 探究背景: 玩耍是我们的天性，课间时我们喜欢折纸飞机，然后从楼上往下飞，比谁的“飞机”飞得远。有一次我们正玩得高兴，上课铃响了，“飞机”也来不及拣，横七竖八地停在了操场上，成了白色垃圾。老师拣起一架纸飞机走进教室，告诉我们她要给我们变魔术。这架纸飞机在老师的手里一会儿变成小鸟，一会儿变成小猪、小猫……好神奇！我们一下子被迷住了，一张简单的纸还潜藏着这么多秘密。我们也要用自己的双手折出漂亮的东西！同学们纷纷走出教室拣回了纸飞机，在老师的帮助下，我们折出了小花、小鸟、小鱼、恐龙……好多小宝贝。 随着我们折纸的兴趣越来越浓，脑子里的问题也越来越多：折纸是谁发明的？最有造诣的折纸大师是谁？折纸对我们成长有什么帮助？怎样才能折出更好的作品……带着这些问题，在老师的带领下，我们制定了探究方案。经过探究我们对折纸艺术有了更多的了解。 一、 折纸的历史和现状 （一）折纸的历史 折纸是我国的传统文化，中国是折纸的故乡。《二十五史·新唐史》记载，唐代士兵穿的盔甲、铠甲有的就是纸做的。“劈纸为甲”，在铠甲里夹树皮、棉絮，折纸就已经有了实践的应用。现藏于英国大不列颠博物馆，出土于敦煌石窟的两朵折叠纸花，应该是至今发现的世上最早的折纸作品，八瓣花朵和花蕊，工艺之精妙，就是现在都难以为继。 不过，据我们调查，折纸的发扬光大并不在中国，而是在日本。祖国的造纸术传到日本后，折纸在日本很快兴起并且被广泛运用到了佛教礼仪当中。在室町幕府时期，纸成为廉价品，折纸开始流传到社会各个阶层。在日本的传统节日——女儿节，妈妈们开始折出各种纸偶用于祭祀。折纸逐渐成为一门艺术，一直流行到今天。 （二）折纸的现状 在日本、英国、法国、荷兰、西班牙、美国等国都有国际折纸协会区域机构。比如英国有折纸协会,美国有折纸中心联谊会,而且美国每年还会组织世界儿童折纸大赛。目前世界顶级折纸大师大多数都是外国人。 与我们一衣带水的邻邦——日本，折纸水平确实远远超过了折纸的故乡。伴随着祖国的发展，我国的传统艺术——折纸已开始受到重视：在香港有香港折纸学会；上海有“上海摺纸俱乐部”；在广州也成立了“纸天堂折纸协会”。现在，我国好多学校还开设了折纸手工课，国内最权威的、唯一的中央一级艺术教育社团——中国艺术教育促进会，也开始把折纸艺术列为竞赛项目。尽管这些做法还显得微不足道，但我们相信在不久的将来，会有越来越多的中国人喜欢上折纸，祖国的折纸水平一定能挤身世界前列。 二、折纸的分类、方法和技巧 （一）折纸按照制作方法,主要分为两大类。 一类是用一张纸折一件物品。简单的，如纸鹤、飞机之类，复杂的，如袋鼠、玫瑰等。 另一类是用一张纸折成一个基本单元，然后用若干个基本单元组合拼接成各种物体。如：洋娃娃、纸花。 （二）折纸的方法：一般都是用正方形纸张，而且不用胶水和剪刀。 首先，需要认真观察，仔细分析折图。 file:///C:/DOCUME~1/ziv/LOCALS~1/Temp/msoclip1/01/clip_image003.gif
别小看这些折纸符号，他们就是折出漂亮作品的指挥棒，只有懂得他们所表示的意思，我们才能一步一步折叠出我们想要的作品来。 接下来，就需要仔细折叠。 (三)折纸的技巧：手指的小肌肉群和指尖协调灵活运用。 1、纸边要对齐。 2、纸角要对准。 3、折痕要压平。 4、力度要适当。 20世纪80年代，日本折纸大师——吉泽章创造了“湿折法”。即，在开始折纸之前将纸湿润，成型之后再把它晾干。这种方法大大提高了折纸的精确程度，使得以前一些看似很难完成的折法变为可能，折纸由此进入一个新的境界。 三、折纸的意义 说到“折纸的意义”这个探究内容，通过采访同学和自己的实践，我们的收获可大了: 1、折纸可以锻炼我们手指的灵活性，能发展我们的动手能力。 2、它能培养我们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。 3、它还可以培养我们的观察力和注意力。 4、由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展我们的创造力,想象力和形象思维能力。 5、好的折纸作品，造型优美生动。折叠过程中，我们能潜移默化地受到美的教育，培养我们的审美能力。 6、我们折纸的时候常常和同学、老师一起交流。不仅增进同学间的友谊，而且发展我们的表达能力。 7、折纸还能辅助我们的学习。把抽象的分数、几何图形等，变成形象的折纸，我们就比较容易明白了，我们的空间想象能力也在一次次地折叠过程中得到提高。 四、探究的收获与感想 通过这次探究，我们对折纸艺术有了更加全面深刻的认识，对祖国的传统文化有了更多的了解。知道了祖国是折纸的故乡，祖国的传统文化博大精深，有悠久的历史渊源，我们更加热爱我们的祖国了。我们为自己是一名中国人而倍感自豪！同时，我们也认识到我国的四大发明——造纸术诞生后，却没有将折纸艺术发扬光大，这就提醒我们以后要更加注意培养自己的创新精神和实践能力。要善于钻研，把每件事情做精，做出特色。 我们还向全校同学发出了倡议，倡议大家在“二加一”活动中踊跃参与到折纸艺术组。并计划从明年开始，每学期举办一次折纸作品展示，吸引更多的同学参加到折纸活动中来。我们还希望能将我们的做法和取得的初步经验向其他学校的小伙伴推广，以便更多同学在折纸活动中健心益智、快乐成长。我们将请辅导员老师联系社区的叔叔阿姨，在社区活动中推广折纸艺术，既丰富社区活动，又让更多的人了解我国传统的折纸艺术。 伴随着探究的进一步深入，我们有了更多的疑问，为什么中国的传统艺术会成为日本的国粹？除了折纸还有哪些关于纸的艺术？我们将在今后的小课题探究中进一步探索。 资料来源： 《纸艺苑——折纸情》 徐菊红著 东华大学出版社 《用折纸110例》 郑文全 张文静译 河南科学技术出版社 《折纸乐——花卉折纸》 林弘美[日]著 余静译 浙江学技术出版社 http://www.lusiya.com http://www.tacocity.com.tw http://www.fxwg.net/shwh/zz.htm http://law.eastday.com/epublish/gb/paper163/1037/class016300002/hwz670292.htm http://www.iyouth.cn/YouthWeb/hudong/xiaolongren/xlrxly/d_zz_1.htm 《中国传统艺术—折纸的魅力》小课题探究组 2006年9月 | 
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狗仔卡
发表于 2012-3-31 22:07:03
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楼主
学习了！
发表于 2012-4-1 09:48:40
发表于 2012-4-1 12:52:39
37032302000141
